En los últimos tiempos se ha detectado un grave problema de atención en las aulas que afecta a todas las etapas educativas. Los docentes encuentran cada vez más dificultades para captar la atención de sus alumnos sobreestimulados, saturados de información y con graves problemas de regulación emocional. 
Alas (Atención Lúdica, Amable y Saludable) nace para dar respuesta a este problema, para encender la atención y mantenerla encendida. Este proyecto, cuyos ejes son la atención y el cuidado, plantea un acompañamiento integral, proponiendo recursos para desarrollar la regulación emocional y para aprender a cuidarnos desde lo que somos.

Con Alas pretendemos enseñar a atender para aprender y comprender, de una forma lúdica; y atender para conocernos y cuidarnos, con herramientas que nos permitan conocernos, interactuar con los demás y, juntos, transformar el mundo.

Alas acompaña de una forma holística a toda la comunidad educativa, proporcionando los contenidos, recursos y materiales necesarios para implementarlos de una forma lúdica, motivadora y personalizada en el aula y en la vida en general.

Los proyectos de comprensión son la base metodológica del Alas, en los que el alumnado ejerce de creador de sus propias comprensiones, mientras el profesorado les guía en la búsqueda de respuestas. Los proyectos de comprensión se desarrollan a través de situaciones de aprendizaje, cada una compuesta por dos sesiones, en las que, además de trabajar los contenidos de forma interdisciplinar, se potencia de forma transversal el afianzamiento de las competencias específicas y de las soft skills. Además, se mantiene el hilo motivacional a través de la pedagogía narrativa.

Cada sesión sigue una misma estructura:

• Inicio: cuerpo atento/atención despierta.
• Desarrollo: camino y aprendo/navegando.
• Cierre: sentada sentida/sentada en cubierta.

Las actividades, a su vez, se inspiran y utilizan diferentes metodologías activas y estrategias con dinámicas de cohesión de grupo, dinámicas y estructuras cooperativas, juegos atencionales, rutinas de pensamiento y aprendizaje basado en problemas que se convertirán en recursos para mejorar el rendimiento en el resto de las áreas y asignaturas.

Con el fin de plasmar y practicar los aprendizajes realizados, contamos con el cuaderno de bitácora, en el que el alumnado tendrá la oportunidad de recoger las compresiones realizadas. Por último, también se plantean actividades y talleres para realizar en familia.